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用老师的道德锻造老师的精神 - 读“王国形象,老师的道德”研究

作者:365bet娱乐      发布日期:2019-10-06   点击:

严格的教育是教师的职责。有必要严格教老板,教师的懒惰和其他古代形式。如果教育保持僵化,那就是学生对阴谋,生活和价值观极限的看法。培训是非常有害的。
离开严格的教育可以说是进入沙漠。
但是,严重程度与硬度不同。严肃性必须是爱的深刻含义。与此同时,我们需要注意爱的入口。需要注意学生的情感参与。没有爱,就没有教育。
Aimori不仅是角色的性格,知识,情感和亲密感的样本,也反映了大师对国家,人类和未来的爱。
既然爱学生并不容易,学生就会明白老师对学生的爱是比较困难的。
北京师范大学国家劳动模范教授林崇德认为,他心爱的孩子是本能的,爱他人的是神圣的!
老师对学生的爱基本上是一种只为不归路,缺乏自私和没有血缘关系而付出的爱。这是一种充满爱的爱和一种爱。
这种圣洁的爱情是陶立大师修炼的精神基础。当学生们理解这种真正的友谊时,他们会亲吻老师,并以自己的方式相信。教育和教育人们将了解他们的基本职能。
因此,爱是衡量教师教师道德水平的统治者。
教师喜欢学生成长的微弱闪光,喜欢他们的可塑性,喜欢他们在教学过程中的主观能动性,以及他们在成长过程中所取得的一系列教育成就的结果我爱你
爱必须得到平等和耐心的对待,爱必须用爱来移动来指导它的行为,爱必须建立在理解,尊重和信任的基础上。
只有这种爱才是基于道德的。
只有熟食爱,你才能爱老师和学生之间的友谊,新老师和学生之间的关系,以及热爱世界的陶氏风格。



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